2010年度校级教育教学改革研究项目主要分以下几个类别：（带“★”为重点项目选题范围）
一、人才培养类
此类主要根据学校办学理念和传统优势，探索高素质应用型人才培养模式。研究者申报此类项目需要相关的研究基础，应注意可操作性、继承性和创新性。
参考选题如下：
1．我校目前人才培养模式的特点、问题及对策分析；★
2．应用型人才培养模式研究与实践；★
3．校企合作人才培养模式改革与创新；
4．各专业人才培养目标定位研究。
二、专业建设类
此类重点关注各类专业结构调整和优化，重点专业、特色专业建设以及专业建设保障机制的构建等相关问题。此类项目既要关注各类专业建设的问题，也要服从学校整体专业建设的发展规划以及教育教学改革的总体要求。
参考选题如下：
1．专业建设与研究；★
2．特色专业建设研究与实践；★
3．专业课程体系优化与人才培养结构调整研究；
4．专业的发展现状、问题及对策分析；
5．新专业建设、管理及评估研究
三、课程建设类
此类项目注重对我校课程建设的现状调查和分析，以课程体系构建特别是重点课程、各级精品课程的建设为目标。既可对课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学设施的建设与改革进行综合研究，也可就某一方面（如考试改革等）进行专题研究。
此类项目应具有具体的教改思路和较强的学科依托。经过项目研究与探索，能形成鲜明的教改特色和课程优势，使课程教学质量明显提高。
参考选题如下：
1．某专业课程和教学内容体系改革和整体优化研究与实践；★
2．精品课程建设研究；
3．课程数字化网络平台建设的研究与实践；
4．课程标准建设与研究；
5、基于现代教育理念的课程模式构建与研究；
四、教学手段与教学方法类
本类选题侧重于有效利用现有教育资源，应用现代教育技术与传统教学方法有机结合，提高教育教学质量。
参考选题如下：
1．现代教育技术手段有效应用于教学的研究与实践；
2．网络教学资源建设与促进学生自主学习的研究与实践；
3．基于现代教育教学理念的教学方法改革与实践；
4．教学组织形式的创新研究；
5．某专业课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践；
6．某专业实践教学中注重能力的考试改革研究与实践；
7．毕业生综合素质考核研究与实践。
五、实践教学类
此类研究项目重点研究适合各类专业特点的实践教学内容体系的构建，实践教学方法和手段的改革与创新等方面。这类研究项目要求研究者要熟悉实践教学的各个环节和过程，要把握实践教学的特点和要求，注意实用性和可操作性。
参考选题如下：
1．基于创新性人才培养模式的实践教学体系的构建；★
2、毕业实习工作的模式探讨；
3．实验实训教学管理与运行模式的改革与实践；
4．虚拟实践教学基地开发、建设与研究；
5．校企合作基地建设模式与机制研究；
6.毕业实训基地建设模式与机制研究；
7.产学研结合与校外实践教育体系（基地、实验室）改革创新研究与实践；
8.实验室开放运行管理模式及运行机制的研究与实践。
六、教学管理类
此类项目应以教育科学和管理科学为基础，遵循教育教学和大学生成才的规律，以培养高素质、应用性人才为核心，以有利于调动广大师生教与学的积极性和主动性为宗旨，抓住制约深化教学改革的关键问题，探索高职高专教育教学管理的高效运行机制。
参考选题如下：
1.教学基本状态信息采集、分析、反馈系统研究与实践；★
2.教学管理信息化相关问题与解决途径研究；★
3．课堂教学质量评价标准研究；
4．学校教学运行和质量保障体系的构建及相关问题的研究；
5．教学运行模式与管理机制研究；
6．加强教学管理队伍建设研究与实践。
7．学校内部教学质量标准建设与研究；
8．实验室、实践教学基地评估体系建设研究与实践；
9．教学资源平台建设与管理研究与实践；
10．教学过程管理中的相关问题的分析与研究。
七、学校发展与组织文化建设
此类项目应以教育科学和管理科学为基础，主要探讨大学精神的培育，高职高专发展理念、教学型大学、大学组织文化建设、学校持续发展等方面的问题。
参考选题如下：
1.高校和谐校园建设研究；★
2.高校校园和谐文化研究；
3.学校组织文化建设研究；
八、大学生创新能力培养
此类项目应遵循教育教学和大学生成才的规律，以培养高素质、应用性人才为核心，着重研究学生实践能力的培养，大学生综合素质提高等方面的问题。
参考选题如下：
1、应用型人才的技能结构及评价标准研究；★
2、大学生学习能力与学习方法研究；
3、大学生综合实践技能竞赛的改革与创新研究；
4、关于学生参与科研活动的研究；
5、专业教学中加强素质教育和培养创新能力的研究与实践。
九、师资队伍建设研究与实践
这类研究项目重点要关注我校教师队伍团队建设、教师评价、教师教育等方面。
参考选题如下：
1．教学团队教学水平考评研究与实践；★
2．教师教学质量评价、管理机制创新研究与实践；
3．高校“双师型”教师队伍建设研究与实践。
项目指南中未涉及，但具有较高研究价值的项目也可申请立项。
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